부자와 교육 부자와 교육

아이의 진정한 실력을 알수있는 방법은 없다. 그러나 아이의 진정한 학습의욕과 실력을 확인하는 방법은 있다. 바로 직전시험 성적이다. 실수도 실력이고, 점수는 객관적인 통계다. 우리아이만 실수한 것도 아니고, 다른 아이만 유달리 잘 찍은 것도 아니다. 이렇게 현실을 받아들이는 것이 성적을 올리고 학습에 대한 열정을 불러일으키는데 가장 중요한 시작이다. 거짓과 막연한 환상은 아이를 망치고 부모를 망친다.  평균 75점 미만이라면 이 아이는 평소에 공부에 관심이 없고 실력도 없다고 보면 된다. 다만, 단일치기와 약간의 암기력으로 지금의 성적을 유지하고 있는 것이다. 이런 아이에게는 실효성있고 가능성있는 목표설정이 중요하다. 이런 아이에게 더욱 과도하게 학원과 과외로 몰아세우면 아이와 부모간의 골은 깊어지고..

대입은 대한민국에서 단순히 가족이나 학교의 문제가 아니다. 국가적인 사건이요 각종 기업체에서 가장 심혈을 기울이는 마케팅의 계기가 되는 가히 최대의 이벤트이다. 그러나 한편에서는 이러한 입시라는 대장정을 통과해서 최고의 명문대에 입학한 학생들 중에 지속적으로 자살이라는 극단적인 형태로 자신의 삶을 마감하는 이들이 나와서 참으로 안타깝다. 우스게 소리로 대입의 성공은...... 조부의 재력, 엄마의 정보력, 아빠의 이해력/무관심 수험생의 체력, 동생의 희생 5가지 항목의 종합물이라고 한다. 부모의 경제력만으로는 이제 한계가 있고 조부까지 거슬러가는 돈의 총체적인 힘이 아이에게 필요하다는 것이고, 엄마의 입시와 학원정보가 아이들의 선택과 성적 그 밖의 내신관리에 필수적인 요소가 되고 있다. 아빠의 경우에는..

모든 인간들의 두뇌는 극소수의 우수한 두뇌를 지닌 사람들을 제외하고는 다 비슷하다. 물론 상식을 넘어설 정도로 뛰어난 인재들도 있고 상식이하로 암기력이나 이해력이 뒤지는 아이들도 있다.그러나 이들이 차지하는 비중은 일반 수험의 장에서 많지 않다고 생각한다. 워싱턴 대학교의 연구 내용은 다음과 같다. 일정한 과목을 학습한 후에 가르친 학생들을 3개의 그룹으로 나누었다. 첫번쩨 그룹은 수업 후에 곧 바로 집에 보내졌고 두번째 그룹은 같은 주제에 대해 추가적인 수업을 받았으며, 나머지 그룹은 수업에 대한 간단한 퀴즈를 치렀다. 다음날 세 그룹 모두 그들이 전날 배운 정보에 대해 시험을 치렀다. 그 결과 세번쩨 그룸의 성적이 다른 두 그룹의 성적보다 월등이 높았다. 이 연구의 결과는 수어과정에 대해서 간단한 시..